УЧЕБА В UWC ДИЛИЖАН: ОПЫТ МАТВЕЯ

Несколько лет назад я буквально написал в Google что-то вроде «как получить стипендию на учебу за рубежом». Мне очень хотелось попробовать пожить и поучиться в другой стране, но какого-то большого плана тогда не было. Так я впервые узнал про UWC — United World Colleges.

На тот момент я учился в физико-математическом классе Лунинецкой гимназии и играл в баскетбол. Через какое-то время после того случайного поиска я уже проходил отбор в международную школу, где мне предстояло провести последние два года перед университетом вместе с ребятами со всего мира.

Сейчас мне кажется, что это хорошо описывает весь мой опыт UWC: очень многое начинается с простого решения попробовать, хотя совершенно непонятно, что из этого получится.

ПРОЦЕСС ОТБОРА

Отбор состоял из нескольких этапов: письменная заявка, запись видео и интервью.

Я не был уверен, что пройду. Более того, во время интервью случилась неприятность: на моем стареньком ноутбуке перестала работать вебкамера.

Тогда мне казалось, что на этом всё. Я объяснил организаторам интервью свою техническую проблему и получил примерно такой ответ: «Не переживай. Зато теперь это будет опытом реальной работы в стрессовой ситуации». Эта фраза меня почему-то очень подзадорила. Интервью продолжилось, но я уже не надеялся на положительный результат.

О том, что меня приняли, я узнал утром перед гимназией. Конечно, оффер сделал мой день. Мне предложили место в UWC Dilijan в Армении. Выбор школы тоже оказался удачным: Дилижан был вторым в моем личном списке после Robert Bosch College во Фрайбурге.

Так что оставалось принять решение — и ехать.

UWC Дилижан, Армения. Фото: Serouj Ourishian, Wikimedia Commons, CC BY-SA 3.0

Одно из первых воспоминаний об Армении у меня связано с дорогой из Еревана в Дилижан. Путь до города лежит через длинный тоннель, до которого вокруг преимущественно желтые сухие горы. И из тоннеля выезжаешь будто совсем в другое место — в зеленые горы Тавушской области. А потом появляется сам Дилижан. Этот контраст был настолько сильный, что первое время воспринимался почти как телепортация.

Фотографии кампуса я, конечно, видел заранее, но вживую всё воспринималось совершенно по-другому. Мне показалось это очень красивым.

КАК ВЫГЛЯДИТ ОБУЧЕНИЕ

До Дилижана я учился в физмате, поэтому при выборе предметов в IB руководствовался довольно простым принципом: я уже достаточно долго занимался привычными вещами — теперь дайте мне что-нибудь совершенно новое. Так в моем расписании появились, например, экономика и театр.

До поступления я представлял UWC прежде всего как школу: международное образование, IB, занятия на английском языке и люди из разных стран. Уже на месте я понял, насколько сильно ошибался в масштабе второй половины этого опыта.

При этом я не бросил и привычные вещи — например, в Дилижане продолжил играть в баскетбол. Благо, людей, с которыми можно было играть, хватало. Мы много гуляли, ездили куда-то, ходили в горы. Мне очень нравилось, что школа воспринимала такие вещи не как помеху учебе, а как полноценную часть образования. Ты можешь провести день в классе, на следующий день пойти на хайк, потом заниматься каким-то своим проектом, а во время зимних каникул, имея нужное рвение, например, поехать на стажировку в Ереван.

Постепенно перестаешь воспринимать обучение как что-то, происходящее исключительно за партой. Для меня именно это стало одной из главных неожиданностей UWC. Я ожидал международную школу, а получил гораздо более широкий опыт самостоятельной жизни.

фото из личного архива автора

О МЕЖДУНАРОДНОЙ СРЕДЕ

Конечно, одна из самых заметных особенностей UWC — международная среда. Люди приезжают с очень разным жизненным опытом, привычками и взглядами. Но я не могу сказать, что это приводило к каким-то серьезным культурным конфликтам. Скорее наоборот: постепенно учишься сначала пытаться понять человека, а потом делать выводы.

И это один из самых полезных навыков, которые можно вынести из такой среды. Если ты действительно пытаешься понять, откуда у другого человека появилась его позиция, очень многие потенциальные конфликты просто перестают быть конфликтами.

Вместе с тем жизнь в такой среде заставила меня гораздо больше размышлять и о собственном происхождении. Я начал больше задумываться о Беларуси и о том, почему белорусы такие, какие мы есть. Какие вещи в нашем поведении и отношении к жизни кажутся нам совершенно естественными просто потому, что мы выросли именно там.

НЕ ТОЛЬКО УЧЕБА: ПОДЪЕМ НА ГОРУ В ПИЖАМАХ

Одно из моих любимых воспоминаний связано с горой Маймех. Был март. И мы почему-то решили, что, раз весна уже началась, то и на вершине горы должно быть тепло, и отправились туда практически в пижамной одежде и обычных кроссовках. Разумеется, наверху наши представления о мартовской погоде довольно быстро разбились о реальность.

Сейчас я гораздо меньше помню сам дискомфорт, чем чувство после спуска. Мы сидели, ели шаурму и осознавали две вещи: во-первых, все это наконец позади; во-вторых, мы действительно только что сами были там и своими глазами видели все эти виды.

Именно из таких, казалось бы, абсурдных историй для меня и складываются два года в UWC.

фото из личного архива автора

За эти два года я очень полюбил Армению и особенно Дилижан. Это тоже очень важная часть опыта обучения за границей, о которой заранее думаешь меньше всего. Ты выбираешь школу или образовательную программу, но вместе с ней получаешь целую страну. Для меня Армения — это уже не просто точка на карте, где находился мой кампус. Это поездки, горы, стажировки в Ереване, баскетбол, хайки и огромное количество людей и воспоминаний, связанных с этим местом.

Когда я подавался, я хотел «попробовать поучиться за рубежом». В реальности оказалось, что учеба — лишь малая часть того, что означает пожить два года в другой стране, будучи подростком.

За это время сильно меняется отношение к самостоятельности. Ты учишься адаптироваться, общаться с совершенно разными людьми, принимать решения, оказываться в незнакомой ситуации и не воспринимать это как катастрофу. Теперь переезд в новое место или необходимость встроиться в новую среду не кажутся мне сверхсложными задачами. После двух лет в UWC ты уже знаешь: сначала почти всё кажется непривычным, а потом в какой-то момент это становится просто обычной жизнью.

Сейчас мне кажется, что самые важные вещи, которым я научился в UWC, вообще сложно измерить оценками.

ЧТО ДАЛЬШЕ?

После UWC я поступил в University of Florida в США. Здесь у выпускников UWC действительно есть большое преимущество: существует программа Davis UWC Scholars, которая помогает выпускникам продолжить образование в американских университетах. В моем случае эта возможность сыграла очень важную роль. Но я бы всё равно не воспринимал UWC как гарантированную дорогу в конкретный университет.

Поэтому один из главных мифов об UWC — представление о нем как о маршруте, где после поступления всё автоматически складывается правильно.

UWC очень подойдет людям, которые готовы рисковать. Никто заранее не гарантирует, что ты найдешь там своих лучших друзей, что тебе всегда будет комфортно. Никто не гарантирует идеальной поддержки или поступления именно в тот университет, о котором ты мечтаешь. Ты просто получаешь невероятное количество возможностей, людей, мест и опытов — а дальше все зависит от тебя.

СТОИТ ЛИ ПОДАВАТЬСЯ?

Для многих подростков это, возможно, первое большое самостоятельное решение в жизни. Ты уезжаешь из дома, меняешь страну, образовательную систему, окружение и привычный ритм жизни практически одновременно.

Поэтому я бы не советовал романтизировать UWC и воспринимать поступление как автоматическое «да». Взвесьте все за и против, подумайте, готовы ли вы к тому, что многое будет совсем не так, как представлялось.

А если после этого ответ всё еще «да» — принимайте решение и не оглядывайтесь назад.