Уехать в Рим в день вступительных экзаменов – и не пожалеть об этом. Академический путь Кати   

Катя год учила польский язык, полгода волонтёрила и жила в Лешно, а в день вступительного экзамена улетела в Рим, потому что парень купил билеты заранее и не знал про точную дату экзамена. Сейчас она учится на международных отношениях в Университете Адама Мицкевича в Познани, староста группы из восьмидесяти человек, и говорит, что это именно то, чем она хотела заниматься. Это история про Катю, которая выросла в небольшом городе Беларуси и её умелую способность не следовать плану, потому что в конечном итоге всё рано или поздно приходит в нужную точку. 

Тернистый путь 

Катя переехала в Польшу на подготовительную программу для поступления на архитектурный факультет: год польского языка до уровня B2, сертификат, физика, математика, информатика – базовый набор для тех, кто думал об архитектуре. Но после курса и нескольких проектов по программе Erasmus+ она так и не решилась поступать: не могла понять, действительно ли ей нужна архитектура.

— Я взяла волонтёрство на полгода. Уехала из Лодзи, жила и работала в фундации CAT в Лешно, ездила на разные программы.

Время работало. Стипендия, которая поддерживала её по программе, была заморожена на период, пока она не училась. Ещё один год без учёбы – и право на неё аннулировалось бы вовсе.

Но желание получить высшее образование оставалось и Катя выбрала Вроцлавский университет: архитектура, никакого портфолио на вступительных – только экзамены. Но оказалось, что её парень купил билеты в Рим именно на те даты.

— Он знал, что я собираюсь поступать, но не знал когда. Я была очень злая. Потом подумала: ну, наверное, так должно быть. Это же не от меня зависело.

И они поехали в Рим. А по возвращении она начала подавать документы в Познань, в Университет Адама Мицкевича. Две подруги уже отучились там на международных отношениях, ещё одна – на бизнесе. Именно от польки, которую Катя встретила на одном из Erasmus+ проектов, она узнала про университет и направления. Катя подалась на два из них: административное управление и международные отношения. Прошла на оба. Выбрала международные – посмотрела список предметов по годам и решила, что дипломатия –  это серьёзно и это то, в чём она хочет развиваться.

Поступление, учёба и люди 

Поскольку договор об эквивалентности дипломов между Беларусью и Польшей был разорван, ей нужно было пройти квалификационный разговор – «квалификационну размову» – по истории и обществоведению. Двадцать вопросов на сайте, три любых из них на собеседовании.

— История для меня была скелетом в шкафу. Я понимала, что когда-нибудь она мне понадобится, но очень сильно её отвергала. Даты, события, причины и следствия – ничего не запоминалось. В школе это подавалось как-то нелогично, а потом у меня был акцент на поступление в архитектуру, а там не до этого. Но всё прошло хорошо. 

На собеседовании спросили про Европейский союз. Один из вопросов: в чём разница между Советом Европы и Европейским советом. И вот что интересно, говорит Катя с лёгкой улыбкой: многие ребята до сих пор не знают разницы между этими двумя институтами. А потом в рамках обучения я даже попала в Совет Европы – и теперь точно знаю разницу! 

Университет Адама Мицкевича – это сильная база, хорошие преподаватели и формат, который Катя описывает как постоянный диалог, обмен мнением и знаниями.

Среди предметов – социология, философия, история политики, вступление в науку о государстве и праве, охрана интеллектуальной собственности, международное право. Самое интересное – социология. Преподаватель не показал ни одной презентации за весь семестр. Не объяснил, что читать и к чему готовиться. Он просто приходил и разговаривал – на польском, русском, английском, французском, иногда на китайском и объяснял международные отношения, весь этот мир через язык.

— Он показывал, как одно слово не может перевестись на другой язык без потери смысла. «Ребята, давайте жить дружно» – это же не переведёшь. Оно теряет силу, контекст, всё.

Поначалу группе это не нравилось: никакой структуры, непонятно, к чему готовиться. Но Катя понимала, о чём он – поездки по проектам, разные страны, разные люди – она уже слышала, как слова теряют себя в переводе.

— Суть в том, что люди могут не понимать друг друга даже на одном языке. Они оперируют одними и теми же словами, но вкладывают в них разный смысл. Поэтому нужно отходить от своего «я» и переходить к самой сути – неважно, кто говорит. Важно, что говорит само содержание.

Расписание у неё такое: понедельник — пара в восемь утра и пара в половину седьмого вечера, которая заканчивается в восемь. Вторник и среда расписаны полностью. Четверг – свободный день. При этом система гибкая: занятия могут отменить, перенести или перейти в онлайн без лишней бюрократии. Каждый преподаватель и преподавательница ведёт раз в неделю консультационный приём – «дежур» – в своём кабинете. Прийти можно с любым вопросом: проверить тест, обсудить оценку, спросить, что сделать для её повышения.

Ещё одна деталь, которую она отмечает: студенты и студентки обращаются к преподавателям по титулу: магистр, доктор, профессор. Не по имени. Со второго курса можно выбрать направление внутри специальности. На международных отношениях их три: экономика и бизнес, дипломатия и переговоры, Европейский союз.

Сейчас университет даёт ей, по её словам, реализацию возможностей. Она стала вторым старостой – в паре с поляком, первым старостой группы. Она наблюдает за однокурсниками и однокурсницами – для многих это первый университет, первые экзамены, первые договорённости с преподавателями. 

— У нас такой классный тандем со старостой. Он договаривается с преподавателями, потому что у него это лучше получается на польском. Я – за иностранных студенток и студентов в группе, могу подать информацию на их языке. Мы коллаборируем и учимся доверять друг другу. Это тоже работа с молодёжью. Весь накопленный опыт – я пользуюсь им здесь.

Пора идти дальше 

В Беларуси в университет поступают в 16–18 лет и Катя считает, что иногда это может быть слишком рано, чтобы понять, куда двигаться.

— Даже 20 лет может быть рано, поэтому не нужно бояться давать себе время.

Но время тоже нужно использовать: смотреть внутрь себя, замечать, где хорошо получается, изучать вакансии, спрашивать семью, чем ты занимался в детстве, на кого похож, чем интересовались родители.

— Мой дедушка всегда высказывался про политику, ему было это интересно, хотя учился инженерии. Папа всегда интересовался мировой политикой, видит связи между событиями, у него сильное аналитическое мышление. Мой папа, пожалуй, точнее всех описал, что произошло со мной за эти годы. Он сказал:

«Похоже, ты определилась в жизненном направлении, почувствовала, что у тебя есть качества, с которыми не пропадёшь, обрела контакты – надо развиваться дальше».

Ну, и Катя пошла дальше, с накопленным опытом, волонтёрством и без страха начать всё заново.